Introduzione al metodo ABA e sue applicazioni ai contesti educativi

Destinatari

Tutte le professioni

Descrizione del corso

Il programma si articola in otto moduli di insegnamento-apprendimento così organizzati:

I modulo: Approccio al bambino con sviluppo mentale atipico

• Basi teoriche dell’Analisi Applicata del Comportamento (ABA)
• Procedure educative ABA
• L’ABA e le altre procedure educative utilizzate per la terapia dei bambini con sviluppo mentale atipico
• Ruolo dell'Operatore ABA, dell'Assistente Analista del Comportamento e dell'Analista del Comportamento

II Modulo: I sistemi di misura del comportamento

• A01 Preparazione della raccolta dati comportamentali.
• A02 Implementazione delle procedure di misura continua (es. frequenza e durata).
• A03 Implementazione delle procedure di misura discontinua (e.g., partial & whole interval, momentary time sampling).
• A04 Implementazione delle procedure di registrazione dei prodotti permanenti.
• A05 Come fare grafici del comportamento e come aggiornarli.

III Modulo: I sistemi di assessment

• B01 Descrivere il comportamento e l’ambiente in termini osservabili e misurabili.
• B02 Collaborare alle procedure di assessment funzionale.
• B03 Collaborare alle procedure di assessment individualizzato.
• B04 Condurre l’assessment delle preferenze.

IV Modulo: Insegnamento delle abilità

• C-01 Identificare le componenti essenziali di un piano scritto di acquisizione delle abilità.
• C-02 Preparare la sessione come richiesto dal piano di acquisizione delle abilità.
• C-03 Usare le contingenze di rinforzo (es. rinforzo condizionato/incondizionato, somministrazione continua/discontinua).
• C-04 Implementare le procedure di discrete trial teaching (DTT).
• C-05 Implementare le procedure di insegnamento naturalistico (es. incidental teaching).
• C-06 Implementare le procedure di concatenamento da task analysis.
• C-07 Implementare il training alla discriminazione.
• C-08 Implementare le procedure di trasferimento del controllo dello stimolo.
• C-09 Implementare le procedure di fading dello stimolo.
• C-10 Implementare le procedure di prompting e di fading del prompt.
• C-11 Implementare le procedure di generalizzazione e di mantenimento.
• C-12 Collaborare al training delle famiglie, dei caregivers, e delle altre figure di assistenza al paziente.

V Modulo: Riduzione dei comportamenti disadattivi

• D-01 Identificare le component essenziali di un piano behaviorale scritto di riduzione del comportamento.
• D-02 Descrivere le funzioni comuni del comportamento.
• D-03 Implementare interventi basati sulla manipolazione degli antecedent, come le operazioni motivazionali e gli stimuli discriminative.
• D-04 Implementare le procedure di rinforzo differenziale (DRA/DRO).
• D-05 Implementare le procedure di estinzione.
• D-06 Implementare le procedure di emergenza previste dal protocollo di intervento.

VI Modulo: La gestione della documentazione e dei resoconti

• E-01 Segnalare variabili che possano incidere sul comportamento (malattia, trasferimenti, farmaci)
• E-02 Generare note obiettive delle sessioni descrivendo gli eventi accaduti.
• E-03 Comunicare in maniera efficace con il supervisore.
• E-04 Segnalare gli eventi in conformità con le regole legali, con i regolamenti e con le necessità dell’ambiente di lavoro (es. segnalazione obbligatoria di abuso e di neglect).
• E-05 Acquisire, archiviare e trasportare dati in conformità con le leggi applicabili, I regolamenti e le necessità dell’ambiente di lavoro.

VII Modulo: La condotta professionale e gli scopi della professione

• F-01 Descrivere il ruolo dell’Operatore ABA nella pratica professionale
• F-02 Rispondere in maniera appropriate ad i feedback ed utilizzarli per mantenere o migliorare la propria performance
• F-03 Ottenere autorizzazione e comunicare con le famiglie, i caregivers e le altre figure professionali.
• F-04 Operare rispettando i limiti professionali, evitare le relazioni duali, I conflitti di interesse e l’esposizione sociale e mediatica.
• F-05 Rispettare la dignità del paziente.

Elenco delle lezioni